Conducting Interviews with Elderly Informants for the Purposes of Educational Ethnography: Selected Aspects of Gerontological Fieldwork
Keywords:
social sciences, education, qualitative methodology, ethnographic research, interview, informants, elderly peopleAbstract
The article presents the problem of conducting interviews for research and educational purposes with elderly people. It is not the purpose of the article to analyze the process of collecting interviews for clinical purposes in medical sciences. The article refers only to the epistemological issues in social sciences. The importance of proper interviewing elderly people is related to the planning of formal, informal or non- formal educational support for them (Kargul 2001) or on the other hand, for the purpose of data collection in qualitative research such as educational ethnography. In both cases, pedagogues should have deep knowledge about both the interview performance and the specificity of conducting interviews with the elderly informants, with respect and knowledge about the state of functioning of their health, cognitive skills etc. It is also particularly worth considering the problem of collecting data with informants having dementia or mental illnesses or being in need of particular sensitivity from the researchers. The article introduces the problem of educational needs of people in late adulthood, synthesizes the characteristics of elderly people as informants, taking into account their cognitive performance, health-related requirements or chronic diseases. In addition, the content includes procedural recommendations for the practice of data collection with informants in late adulthood (Tokaj 2005; Talarska & Wieczorowska-Tobis 2012) – after 60-65 years of age.Downloads
References
Adamczyk, Monika. „Modele edukacji osób starszych”. Edukacja-Technika-Informatyka 3 (2017): 32-37.
Angrosino, Michael. Badania etnograficzne i obserwacyjne. Warszawa: PWN 2010.
Balicka-Kozłowska, Helena. Aktywność w starszym wieku – hamulce i bodźce. Encyklopedia seniora. Red. Irena Borsowa, Warszawa: Wiedza Powszechna 1986.
Beresford, Peter. It’s Our Lives: A Short Theory of Knowledge, Distance and Experience. London: Citizen Press 2003.
Bigby, Christine. Ageing with a Lifelong Disability: A Guide to Practice, Program and Policy Issues for Human Services Professionals. London: Jessica Kingsley 2004.
Birren, James E. The Psychology of Aging, Englewood Cliffs, N.J.: Prentice-Hall 1964.
Blicharski, Julian i Barbara Bukasiewicz. Opieka pielęgniarska nad przewlekle chorym w domu, Warszawa: PZWL 1976.
Bogusławski Wojciech i Joanna Drat – Gzubicka. „Przewlekłe i postępujące choroby neurologiczne”. Red.
Krakowiak Piotr, Dominik Krzyżanowski, Aleksandra Modlińska. Przewlekle chory w domu, Gdańsk:
Fundacja Lubię Pomagać 2011.
Bonk, Edyta i Magdalena Bury-Zadroga, Karolina Buszkiewicz, Przemysław Kluge, Katarzyna Lipka
Szostak, Tadeusz Parnowski, Beata Podlasek, Julia Anastazja Sienkiewicz Wilowska, Magdalena Sikora, Beata Tarnowska, Anna Tylikowska, Paulina Wójcik, Joanna Zienkiewicz, Magdalena Zylik. Edukacja osób starszych, Warszawa: Stowarzyszenie Trenerów Organizacji Pozarządowych 2013.
Borowicz, Adrianna M. „Fizjoterapia a jakość życia osób starszych wieku”. Anna Leszczyńska – Rejchert, Lidia Domańska, Elżbieta Subocz Elżbieta. Red. Seniorzy w pryzmacie koncepcji Społeczeństwo dla wszystkich grup wieku Olsztyn: Wyd. UWM 2015.
Borowska-Beszta, Beata. “A Case Study of Informal Learning in the Family associated with Very-Late-Onset of Schizophrenia in Female”. International Research Journal on Quality in Education, 1(4) (2014):1 12.
Borowska-Beszta, Beata and Roksana Urban. “A case study of cognitive-educational support for elderly female with Alzheimer's disease”. International Research Journal for Quality in Education 1 (6) (2014): 7-17.
Buczkowska, Elżbieta. „Rola pielęgniarki w opiece długoterminowej nad niesprawnym seniorem w środowisku”. Jolanta Twardowska-Rajewska Senior w domu: opieka długoterminowa nad niesprawnym seniorem, Poznań: Wyd. UAM 2007, 151-153.
Cavanaugh, Stephen. “Content analysis: concepts, methods and applications: Content analysis is a flexible methodology that is particularly useful to nurse researchers, asserts”. Nurse researcher 4(3) (1997):5-16.
Chrzanowska, Iwona. Pedagogika specjalna. Od tradycji do współczesności. Kraków: Impuls 2015.
Creswell, John. Research Design: Qualitative, Quantitative and Mixed Methods Approaches. 3rd Edition. Los Angeles: Sage Publications, Inc. 2009.
Delahaye, Brian L. and Barry J. Smith. How to be an effective trainer. New York: Wiley 1998.
Denzin, Norman K. i Yvonne S. Lincoln. Metody badań jakościowych. T.1. Warszawa: PWN 2009.
Dubas, Elżbieta. „Starość – darem, zadaniem i wyzwaniem. Rola aktywności i edukacji (wybrane wątki) Red. Marcin Muszyński i Elżbieta Dubas. Refleksja nad starością. Obiektywny i subiektywny wymiar starości. Łódź: UŁ 2017, 13-23.
Duda, Krzysztof. „Proces starzenia się”. Anna Marchewka, Zbigniew Dąbrowski, Jerzy A. Żołądź Fizjologia starzenia się. Profilaktyka i rehabilitacja. Warszawa: PWN 2012 s. 1-32.
Flick, Uwe. Projektowanie badania jakościowego. Warszawa: PWN 2010.
Flick, Uwe. Jakość w badaniach jakościowych. Warszawa: PWN 2011.
Green, Judith and David Bloome. “Ethnography and ethnographers of and in education: A situated perspective”. James Flood, Shirley Brice Heath and Diane Lapp, D. Eds. Handbook of research on teaching literacy through the communicative and visual arts. New York: Macmillan Publishers 1997, 181-202.
Halicki, Jerzy. “Edukacja w starości jako działanie poprawiające jakość życia seniorów”. Chowanna 2 (2009): 203-212.
Hellström, Ingrid and Mike Nolan, Lennart Nordenfelt, Ulla Lundh. “Ethical and Methodological Issues in Interviewing Persons with Dementia”, Nursing Ethics. 14 (5) (2007): 608-619.
Hrapkiewicz, Helena. „Uniwersytety Trzeciego Wieku jako jedna z form kształcenia osób starszych”. Chowanna. 2 (2009): 115-127.
Hughes, Beverly. Older People and Community Care: Critical Theory and Practice. Buckingham: Open University Press 1995.
Jamielniak, Dariusz. Red. Badania jakościowe, Metody i narzędzia. T.2. Warszawa: PWN 2012.
Jamielniak, Dariusz. Red. Badania jakościowe, Podejścia i teorie. T. 1. Warszawa, PWN 2012.
Kamiński, Aleksander. „Aktywność jako wzmaganie żywotności osób starszych”. Red. Irena Borsowa i in?? Encyklopedia seniora. Warszawa: Wiedza Powszechna, 1986.
Kamiński, Aleksander. Czas wolny osób starszych. Red. Irena Borsowa. Encyklopedia seniora. Warszawa: Wiedza Powszechna 1986.
Kaźmierska, Kaja. „Wywiad narracyjny jako jedna z metod w badaniach biograficznych”. Przegląd Socjologiczny. 1 (2004): 71-96.
Kargul, Józef. Obszary pozaformalnej i nieformalnej edukacji dorosłych. Wrocław: DSWE 2001.
Kijak, Remigiusz i Zofia Szarota. Starość. Między diagnozą a działaniem. Warszawa: Centrum Rozwoju Zasobów Ludzkich 2012. http://trzcianka.cdnpila.kylos.pl/wp- content/uploads/2015/11/Starosc-miedzy diagnoza-a- dzialaniem.pdf (Access: 4th April 2017).
Kilian, Marlena. Metodyka edukacji osób w starszym wieku. Podstawowe wskazówki i zasady. Forum Pedagogiczne, 1 (2015): 171-185.
Kostka, Tomasz. „Zaburzenia psychogeriatryczne (otępienie, depresja, delirium)”. Choroby wieku podeszłego.
Praktyka lekarza rodzinnego. Red. Tomasz Kostka, Małgorzata Koziarska–Rościszewska. Warszawa: PZWL 2009, 148-151.
Krakowiak, Piotr i Dominik Krzyżanowski, Aleksandra Modlińska. Przewlekle chory w domu. Gdańsk: Fundacja Lubię Pomagać 2011.
Kromolicka, Barbara. „Holistyczny charakter opieki nad przewlekle i terminalnie chorymi”. Red. Piotr Krakowiak, Dominik Krzyżanowski, Aleksandra Modlińska. Przewlekle chory w domu. Fundacja Lubię Pomagać 2011, 258-272.
Kułagowska, Ewa i Maria Kosińska. Opieka długoterminowa w Polsce – potrzeby, organizacja, bezpieczeństwo, jakość, Instytut Medycyny Pracy i Zdrowia Środowiskowego, Sosnowiec 2014.
Kuźmicz, Ilona. „Rodzina w sytuacji terminalnej choroby bliskiej osoby”. Red. Józefa Matejek, Ewelina Zdębska. Senior w rodzinie i instytucji społecznej. Kraków: Iris Studio 2013, 21-29.
Kvale, Stainar. Prowadzenie wywiadów. Warszawa: PWN 2010.
Leszek, Jerzy. Choroby otępienne. Teoria i praktyka. Wrocław: Continuo 2011.
Leszczyńska – Rejchert, Anna. „Wyzwania edukacyjne wynikające ze starzenia się społeczeństwa polskiego” Red. Anna Leszczyńska – Rejchert, Lidia Domańska, Elżbieta Subocz. Seniorzy w pryzmacie koncepcji Społeczeństwo dla wszystkich grup wieku. Olsztyn: Wyd. UWM 2015, 30-31.
Levasque, Moren and Maria Minniti „The effect of aging on entrepreneurial behavior”. Journal of Business Venturing (2006): 177-194.
Lloyd, Liz. “A carring profession? The etics of care and social work with older people”. British Journal of Social Work 36 (2006): 71-85.
Maciejasz Magdalena i Wojciech Łątkowski, Sylwia Timoszuk, Anna Grudecka. „Wybrane aspekty jakości życia osób 60+ w Polsce w świetle badań jakościowych”. Studia Ekonomiczne. Zeszyty Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego w Katowicach. 223 (2015): 257-267.
Minocha, Shailey and Caroline Holland, Catherine McNulty, Duncan Banks and Jane Palmer. “Conducting empirical research with older people”. Designing for- and with - vulnerable people, 27th Apr Paris, France 2015.
Moszczyński, Paulin. “Mercury compounds and the immune system: a review”. Int J Occup Med Environ Health. 10 (3) (1997):247-58.
Pakuła, Magdalena. Postawy osób starszych wobec edukacji. Lublin: Wyd. UMCS 2010.
Parnowski, Tadeusz. „Rola uniwersytetów trzeciego wieku jako skutecznego narzędzia aktywizacji osób starszych”. Red. Bolesław Samoliński, Filip Raciborski. Zdrowe Starzenie się. Wyd. Naukowe Scholar Warszawa 2013, 165-169.
Penkala – Gawęcka, Danuta. „Kulturowe wymiary zdrowia, choroby i leczenia w świetle badań antropologii medycznej” Red. Bożena Płonka – Syroka. Antropologia medycyny i farmacji w kontekście kulturowym, społecznym i historycznym. Wrocław: Akademia Medyczna 2008, 19-34.
Pędich, Wojciech. „Cele i zadania lecznictwa geriatrycznego”. Red. Irena Borsowa. Encyklopedia seniora. Warszawa: Wiedza Powszechna 1986, 286- 289.
Percy K., Withnall A. (1994). Good practice in the education and training of older adults. Hampshire: Arena
Pikuła, Norbert. „Duchowość osób starszych”. Red. Józefa Matejek, Ewelina Zdębska. Senior w rodzinie I instytucji społecznej. Kraków: Iris Studio 2013, 53-63.
Pikuła Norbert. „Senior w centrum oddziaływań edukacyjnych”. Przegląd Pedagogiczny 2 (2014): 130- 139.
Pikuła, Norbert. „Znaczenie pracy zawodowej dla osób po 60. roku życia”. Studia Edukacyjne 44 (2017): 301 - 315.
Rapley, Tim . Analiza konwersacji, dyskursu i dokumentów. Warszawa: PWN 2010.
Ricken, Friedo. Etyka ogólna. Kęty: Antyk 2001.
Sikora, M. „Potrzeby osób starszych w kontekście procesu uczenia się.” Red. Edyta Bonk et al. Edukacja osób starszych. Warszawa: Stowarzyszenie Trenerów Organizacji Pozarządowych 2013, 43-44.
Skalska, Anna. „Niesprawność i zagrożenie upadkami w podeszłym wieku”. Red. Piotr Krakowiak, Dominik Krzyżanowski, Aleksandra Modlińska. Przewlekle chory w domu. Gdańsk: Fundacja Lubię Pomagać 2011, 112- 114.
Spradley, James. The Ethnographic Interview. Publisher: Long Grove: Waveland Press Incorporated 2016.
Spradley, James. Participant Observation. Long Grove: Waveland Press, Incorporated 2016.
Straś – Romanowska, Maria. „Późna dorosłość. Wiek starzenia się”. Red. Barbara Harwas – Napierała i Janusz Trempała. Psychologia rozwoju człowieka.
Charakterystyka okresów życia człowieka. Tom 2, Warszawa: PWN 2005, 263-292.
Sherron, Ronald H. and Barry D. Lumsden. Introduction to educational gerontology. Washington: Hemisphere 1990.
Sienkiewicz-Wilowska, Julia. „Samopoczucie w okresie późnej dorosłości u uczestników terapii zajęciowej w dziennych domach pomocy społecznej”. Studia Psychologiczne 3 (2013): 19-34.
Spigner-Littles, Dorscine and Chalon E. Anderson. „Constructivism: A paradigm for older learners”. Educational Gerontology 25 (1999): 203-209.
Szarota, Zofia. Gerontologia społeczna i oświatowa. Kraków: AP 2004.
Tanner, Denise. “Promoting the well-being of older people: messages for social workers”. Practice 17 (2005): 191- 205.
Tanner, Denise and John Harris. Working with older people. New York: Routledge 2008.
Talarska, Dorota i Katarzyna Wieczorowska – Tobis. Starość – radzenie sobie z utratą. Red. Remigiusz Kijak. Niepełnosprawność – w zwierciadle dorosłości. Kraków: Impuls 2012.
Tokaj, Astrid. Rodzina w życiu seniora a przebieg procesu jego adaptacji do starości. Red. Artur Fabiś Seniorzy w rodzinie, instytucji i społeczeństwie: wybrane zagadnienia współczesnej gerontologii.Sosnowiec: Wyd. WSZiM 2005.
Tylikowska, Anna. Jak się starzejemy? – aspekty psychologiczne. Red. Edyta Bonk i in. Edukacja osób starszych. Warszawa: Stowarzyszenie Trenerów Organizacji Pozarządowych 2013.
Walker, Alan. „Poverty and inequality in old age”. Ed. John Bond, Peter Coleman, Sheila Peace. Ageing in Society. London: Sage 1993, 280-303.
Additional Files
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Psycho-Educational Research Reviews
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
