Examining the Reflection of Mathematics Education on Sustainable Development in the Light of the Quality of Life Index in Turkey, PISA and TIMSS
Keywords:
Education, Mathematics Education, Sustainable Development, Quality of Life Index in Turkey, PISA, TIMSSAbstract
There is a linear relationship between the levels of development of people and countries development. So, if a country wants to be developed, it should increase the level of the development of the citizens. The most effective way to increase the level of the development of the society passes through education. The countries which are investing on education provide sustainable development at the same time. It is possible to see its examples in our environment. In this paper, we are going to collapse the title of education in to mathematic education and examine the relation between mathematic education and sustainable development. Based on mathematic education process may increase the levels of development of individuals, obtaining sustainable development is going to be emphasized. The mentioned situation is going to be supported in the light of the quality of life index in Turkey, PISA and TIMSS practices with examples.Downloads
References
Arat, Ş. (15.08.2011). Prof. Dr. Betül Tanbay ile Söyleşi, Hürriyet Gazetesi,
http://egitim.hurriyet.com.tr/haberler/15.08.2011/matematigi-kotu-olan-herkesin-hayatindan- bir-ucube-.aspx (Access Date 31.05.2013).
Aras, S. ve Sözen, S.(2012). Türkiye, Finlandiya ve Güney Kore’de Öğretmen Yetiştirme Programlarının İncelenmesi, Niğde Üniversitesi 10. Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, http://kongre.nigde.edu.tr/xufbmek/dosyalar/tam_metin/pdf/2527- 31_05_2012-11_40_01.pdfhttp://kongre.nigde.edu.tr/xufbmek/dosyalar/tam_metin/pdf/2527- 31_05_2012-11_40_01.pdf (Access Date 31.05.2013).
Aydın, A., Sarıer Y. ve Uysal, Ş. (2012). The Comparative Assessment of the Results of PISA Mathematical Literacy in terms of Socio-Economic and Socio-Cultural Variables. Education and Science Magazine,Vol. 37, No 164.
Baki, Prof. Dr. A. (2006) Kuramdan Uygulamaya Matematik Eğitimi, Derya Kitabevi.
http://www.tac.k12.tr/icerik.asp?id=94&dil=tr (Access Date 31.05.2013).
Çelen, F. K., Çelik, A. ve Seferoğlu, S. S. (2011). Türk Eğitim Sistemi ve PISA Sonuçları. İnönü Üniversitesi Akademik Bilişim 2-4 Şubat 2011, Malatya, http://yunus.hacettepe.edu.tr/~sadi/yayin/AB11_Celen-Celik_Seferoglu_PISA- Sonuclari.pdf (Access Date 31.05.2013).
Çetin, M. (2006). Teori ve Uygulamada Bölgesel Sürdürülebilir Kalkınma, Celal Bayar Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Dergisi, Cilt 7, Sayı 1.
Dokuzuncu Kalkınma Planı (2006) Resmi Gazete, Sayı 26215
http://www.dpt.gov.tr/DocObjects/View/13744/plan9.pdf (Access Date 31.05.2013).
Eraslan, A. (2009). Finlandiya’nın PISA’daki Başarısının Nedenleri: Turkey İçin Alınacak Dersler. Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi, 3(2), 238-248.
Ergün, M. (2011). Eğitim ve Kalkınma. Dicle Üniversitesi Sosyal Araştırmalar Merkezi 3. Sosyal Bilimler Sempozyumu, 5-12, http://www.egitim.aku.edu.tr/EgitimveKalkinma.pdf (Access Date 31.05.2013).
Hanson, M. (2008). Economic Development, Education and Transnational Corporations, New York: Routledge.
MEB, (2009). Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı. http://earged.meb.gov.tr/arasayfa.php?g=83 (Access Date 31.05.2013).
MEB, (2013). TIMSS 2011 Tanıtım Kitapçığı, http://yegitek.meb.gov.tr/pdf/TIMSS_2011_kitapcigi.pdf (Access Date 31.07.2013).
OECD, (2008). Education at a Glance, OECD Indicators. www.oecd.org/edu/eag2008 (Access Date 31.05.2013).
Özenç, B. (2010). PISA 2009 Sonuçlarına İlişkin Bir Değerlendirme. Turkey Ekonomi Politikaları Araştırma Vakfı Değerlendirme Notu, Aralık, http://www.tepav.org.tr/upload/files/1292255907 8.PISA_2009_Sonuclarina_Iliskin_Bir_Degerlendirme.pdf (Access Date 31.05.2013).
Sarıer, Y. (2010). An Evaluation of Equal Opportunities in Education in the Light of High School Entrance Exams (OKS-SBS) and PISA Results. Ahi Evran Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 11(3), 107-129.
Saygılı, Ş., Cihan, C. ve Yavan, Z. A. (2007). Eğitim ve Sürdürülebilir Büyüme: Turkey Deneyimi, Riskler, Fırsatlar. Ankara.
http://88.255.87.18/__rsc/shared/file/SerefSaygili-EgitimveBuyume.pdf (Access Date 31.05.2013).
Soylu, A. (2013). Sürdürülebilir Kalkınma İçin İnsan Kaynaklarına Önem Verilmeli. Zaman Gazetesi, 30 Nisan 2013, sf 20.
Şeker, M. (2013). Turkey’de Yaşam Kalitesi ve Bölgesel Farklılıklar. Zaman Gazetesi, 11 Mart 2013, sf 20.
Türkiye Cumhuriyeti Milli Eğitim Bakanlığı, Eğitimi Araştırma ve Geliştirme Dairesi Başkanlığı
(2010). PISA 2009 Ulusal Ön Raporu, http://istifhane.files.wordpress.com/2012/02/meb-pisa- 2009-raporu.pdf (Access Date 31.05.2013).
Türkiye Cumhuriyeti Kalkınma Bakanlığı, Ekonomik Modeller ve Stratejik Araştırmalar Genel Müdürlüğü, Küresel Ekonomik Gelişmeleri İzleme Değerlendirme Dairesi (Ocak 2013). Dünya Ekonomisindeki Son Gelişmeler Bülteni, Sayı 1, 1-8.
Uysal, A. (2003). Sürdürülebilir Kalkınma: Genel Bakış,
http://www.tubitak.gov.tr/tubitak_content_files/vizyon2023/csk/EK-3.pdf (Access Date 31.05.2013).
Yapıcı, M. (2003). Sürdürülebilir Kalkınma ve Eğitim. Afyon Kocatepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 5(1), 223-229.
Yücel, C., Karadağ, E., & Turan, S. (2013). TIMSS 2011 Ulusal Ön Değerlendirme Raporu. Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Eğitim Fakültesi Eğitimde Politika Analizi Raporlar Serisi I, Eskişehir.
Additional Files
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
