The Evaluation of the Practices Implemented to Improve English Speaking Skills at Preparatory Classes
Keywords:
Curriculum Evaluation, English Speaking SkillsAbstract
In this study, “Video, Listening and Speaking” curriculum implementations were aimed to be evaluated with respect to the opinions of the participants by using descriptive survey method. In the study, which was evaluated according to the aspects of the curriculum and based on participatory evaluation, the data was obtained from 325 students and 31 instructors. Chi- square, Cramer V and Phi were used in the data analysis. In the results of the research, it is seen that the objectives of the curriculum were not clear and they were free from the content. The findings showed that there were insufficiencies in the usage of the variables which increase the quality of the teaching, and in the ways and the methods followed in the assessment. At the end of the research, it was recommended that the curriculum designs, which will be prepared, directed towards improving speaking skills should be organized according to the principles of the curriculum development process.Downloads
References
Atik, B. B. (2006). Strateji destekli eğitimin lise öğrencilerinin konuşma becerileri üzerindeki etkisi. Yayımlanmamış yüksek Lisans Tezi. Adana: Çukurova Üniversitesi.
Aydın, B. (2005). Yabancı dil olarak fransızca öğretiminde video kullanımına ilişkin öğrenci görüşleri. 14. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi.
Balcı, A. (2006). Sosyal bilimlerde araştırma. Ankara: Pegem A Yayıncılık.
Barın, M. (1997). Dinleme -konuşma becerilerinin önemi, dil öğretimine katkıları ve Atatürk üniversitesi ingiliz dili bölümleri'nde uygulanışı. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi.: Erzurum, Atatürk Üniversitesi.
Büyüköztürk, Ş., Akgün, Ö., Karadeniz, Ş., Demirel, F. ve Kılıç, E. (2008). Bilimsel araştırma yöntemleri. Ankara: PegemA Yayınları.
Bygate, M. (1987). Speaking. New York: Oxford.
Byrne, D. (1986). Teaching oral english. England: Longman Group Limited.
Bright, J. A., ve McGregor, G. P. (1983). Teaching english as a second language. England: Longman Group Limited.
Cibaroğulları, F. (2007). Edebi metinlerin yabancı dil Fransızca'nın öğretiminde kullanımı.
Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Adana: Çukurova Üniversitesi.
Demirel, Ö. (1993). Yabancı dil öğretimi, ilkeler, yöntemler, teknikler. Ankara: Usem Yayınları.
Demirel, Ö. (1999). İlköğretim okullarında yabancı dil öğretimi. İstanbul: Milli Eğitim Bakanlığı.
Demirel, Ö. (2004). ELT methodology. Ankara: Pegem A Yayıncılık.
Demirel, Ö. (2007). Kuramdan uygulamaya eğitimde program geliştirme. (7. Baskı). Ankara: PegemA Yayıncılık.
Doğan, Y. (2008). İlköğretim yedinci sınıf öğrencilerinin dinleme becerisini geliştirmede etkinlik temelli çlaışmaların etkililiği. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 6 (2), 261-286.
Finch, A. (2001). A formative evaluation of a task-based conversation english program. PAC Journal, 1 (1), 125-46.
Fitzpatrick, J. L., Sanders, J., R. & Worthern, B., R. (2004). Program evaluation alterantive approaches and practical guidelines. Third Edition. Pearson Education, ABD.
Florez, M. A. (1999). Improving adult english language teachers' speaking skills. Center of Applied Linguistics .
Güllü, A. S. (2007). Çukurova Üniversitesi Kozan Meslek Yüksekokulundaki ingilizce programının değerlendirilmesi: Öğrenci akış Açısından. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Adana: Çukurova Üniversitesi.
Güllüoğlu, T. (2004). Gazi Üniversitesi İngilizce Hazırlık Okulu'ndaki okutmanların ve öğrencilerin konuşma becerisinin ölçülmesine karşı tutumları ve önerilen sınavlar. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Ankara: Gazi Üniversitesi.
Harmer, J. (1991). The practice of english language teaching. New York: Longman Publishing.
İlter, B. G. (2007). Oluşturmacı yaklaşıma dayalı yabancı dil öğretim sınıflarında yazma becerisi etkinliklerinin öğrenci başarısına etkisi. Sosyal Bilimler Araştırmaları Dergisi (2), 1-11.
Karataş, H. ve Fer, S. (2009). Yıldız Teknik Üniversitesi ingilizce öğretim programının CIPP modeli kullanılarak değerlendirilmesi. Eğitim ve Bilim Dergisi , 34 (153).
Kasap, B. (2005). Göreve dayalı öğretim tekniğinin öğrencilerin konuşma becerileri üzerindeki etkinliği. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Ankara: Bilkent Üiversitesi.
Kılıç, Ü. (2003). The effects of a strategies-based ınstruction on learners' speaking performance. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. İstanbul: Marmara Üniversitesi.
Littlewood, W. T. (1984). Foreign and second language learning. Cambridge: Cambridge University Press.
Murcia, M. C. (1991). Teaching english as a second or foreign language. Boston: Heinle and Heinle Publishers.
Saraç, G. (2007). Çocukların konuşma becerisinin geliştirilmesinde yaratıcı dramanın kullanılması. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Ankara: Gazi Üniversitesi.
Saday, A. (2007). İlköğretimde aktif öğrenme kuramı destekleyen ingilizce öğretim yöntemiyle ingilizce konuşma becerisinin geliştirilmesine ilişkin bir araştırma. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Diyarbakır: Dicle Üniversitesi.
Shaw, C. ve McDonough, J. (1993). Materials and methods in ELT. Oxford: Blackwell Publishers.
Taşer, S. (1996). Konuşma eğitimi. İstanbul: Papirüs Yayınları.
Uslu, Z. (2005). Edimbilim ve yabancı dil öğretimine etkileri. Dil Dergileri , 127, 34-43.
Ünver, G., Bümen, N.T. & Başbay, M. (2008) Ege Üniversitesi’nde yürütülmekte olan ortaöğretim alan öğretmenliği tezsiz yüksek lisans programının değerlendirilmesi. İzmir: Ege Üniversitesi Araştırma Projeleri. Proje No: 05.EĞF.003.
Valette, R. M. (1977). Modern language testing. New York: Harcourt Brace Jovanovich.
Yücel, Z. E. (2009). E.Ü. Yabancı diller bölümü ingilizce hazırlık sınıfları için tasarlanan okuma dersi programının değerlendirilmesi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. İzmir: Ege Üniversitesi.
Zeytin, Ö. (2007). Effective techniques in teaching speaking. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. İzmir: Dokuz Eylül Üniversitesi.
Additional Files
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
