Social Skills of Individuals with Intellectual Disabilities
Keywords:
Intellectual disability, social skills, intelligence quotient, rehabilitationAbstract
Most research on mental health of individuals with intellectual disabilities (ID) has focused on deficits. I have studied close interpersonal relationship, social exposure, self-assertiveness of 30 adults with ID, 24-56 years of age. This group has socials skills on average level, but individuals with ID were reported to have close personal relationship on average and high level. Close interpersonal relationship is only one social skill of individuals with ID, where level is high. Further research is needed to elucidate social skills by new methods and research instruments prepared only for these individuals.Downloads
References
APA. (2013). Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders - DSM-5. Washington, DC, London: American Psychiatric Publishing.
Argyle, M., (1994). Nowe ustalenia treningu umiejętności społecznych. In. W. Domachowski, M. Argyle (Eds.) Reguły życia społecznego. Oksfordzka psychologia społeczna. Warszawa: PWN.
Argyle, M., (1998). Zdolności społeczne. In. S. Moscovici (red.) Psychologia społeczna w relacji ja-inni. Warszawa: WSiP.
Babbie, E. (2006). Badania społeczne w praktyce. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
Binet, A., Simon, T., (1905). Mẻthodes nouvelle pour le diagnostic du niveau intellectuel des anormaux. L’Annẻe Psychologique, 11, p. 191-244.
Campbell, A., (1976). Subjective measures of well – being. American Psychology, pp. 117 – 124.
Goleman, D. (2007). Inteligencja społeczna. Poznań: Media Rodzina.
Harrison, P.L. & Oakland T., (2000). Adaptive Behavior Assessment System. San. Antonio, TX: The Psychological Corporation.
Harrison, P. L., & Oakland T. (2003a). Adaptive Behavior Assessment System – Second Edition. San Antonio, TX: Harcourt Assessment.
Harrison, P. L., & Oakland T. (2003b). Technical report: ABAS-II Adaptive Behavior Assessment System – Second Edition. San Antonio, TX: Harcourt Assessment.
Herrnstein, R.J., Murray, C. (1994). The bell curve: Intelligence and class structure in American life. New York: Free Press.
Kostrzewski, J., (2006). Niepełnosprawność umysłowa: poglądy, metody diagnozy i wsparcia. (w: ) A. Czapiga (red.) Psychologiczne wspomaganie rozwoju psychicznego dziecka. Teoria i badania. Wrocław: Wydawnictwo Wrocławskiego Towarzystwa Naukowgo.
Lerner, R.M., Lerner, J.V., Almerigi, J.B., Theokas, C., Phelps, E., Gestsdottir, S. & von Eye, A., (2005). Positive youth development. Journal of Early Adolescence, 25(1), pp. 10- 16.
Lerner. R.M., von Eye, A., Lerner, J.V., Lewin-Bizan, S., &Bowers, E.P., (2011). Processes, programs, and problematics. Journal of Youth Development, 6(3), pp. 40-64.
Luckasson, R., Borthwick-Duffy, S., Buntinx, W. H. E., Coulter, D. L., Craig, E. M., Reeve, A., Schalock, R. L., Snell, M. E., Spitalnick, D. M., Spreat, S., & Tasse, M. J. (2002). Mental retardation: Definition, classification, and systems of supports (10th Ed.). Washington DC: American Association on Mental Retardation (2002). Mental Retardation, Definition, Classification, and System of Supports. 10-th Edition, Waszyngton D.C. AARM.
Matczak, A., (2007). Kwestionariusz Kompetencji Społecznych. Warszawa: Pracownia testów Psychologicznych.
Mayer, J.D., Salovey, P., Caruso, D.R., Siterenios, G. (2001). Emotional intelligence as a standard intelligence. Emotion, 1, pp. 232-242.
Nęcka, E., Orzechowski, J., Szymura, B., (2006). Psychologia poznawcza. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
Sattler, J. M. (2002). Assessment of children: Behavioral and clinical applications. San Diego: CA: Author.
Schalock, R. L. (2004). The emerging disability paradigm and its implications for policy and practice. Journal of Disability Policy Studies, 14(4), pp. 204–215.
Strelau, J., (1997). Inteligencja człowieka. Warszawa: Wydawnictwo Żak.
Strelau, J., Zawadzki, B., (2008). Psychologia różnic indywidualnych. In. J. Strelau, D. Doliński (red.) Psychologia. Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.
Wechsler, D. (1997). Wechsler Adult Intelligence Scale—3rd Edition (WAIS-3®). San Antonio, TX: Harcourt Assessment.
Żółkowska, T., (2004). Poczucie wsparcia społecznego a poziom kompetencji społecznych u osób z głębszą niepełnosprawnością intelektualną (w:) G. Kwaśniewska, A. Wojnarska Aktualne problemy wsparcia społecznego osób niepełnosprawnych. Lublin: Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, s.161-172.
Additional Files
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
